(PDF) Kohti elämismaailmaa: Maantieteellisen miellekartan...

来自 : www.researchgate.net/publicati 发布时间：2021-03-25

5543: 2 (2014) ss. 46–56ALUE JA YMPÄRISTÖmimisessa ja semioottisten tekojen tuottamisessa. Modaliteettien osalta olisi jatkossa mielenkiintois-ta pohtia erityisesti sitä, miten niitä voidaan ava-ta enemmän oppimisen kontekstissa. Sen jälkeen, kun paikkakokemukset on ”merkkiytetty” mielle-karttaan, se voidaan alistaa keskustelulle, jota voi-daan käydä esimerkiksi Z-mallin avulla.Jos transsendentaalisten ideoiden ja Dasei-nin välinen matka mielletään henkilökohtaiseksi prosessiksi, Z-mallia voidaan puolestaan käyttää miellekartasta käytävän keskustelun avaajana tai keskustelua tukevana välineenä. Tämän takia Z-mallilla voidaan nähdä olevan enemmän pragmaat-tisia seurauksia kuin Dasein-mallilla. Z-mallin avul-la voidaan esimerkiksi hahmottaa erilaisia proileja sen mukaan, vaikuttavatko nuoren lähiympäristön käyttötapoihin enemmän ”minään” vai yhteiskun-taan liittyvät ulottuvuudet. Käyttämällä Z-mallia miellekartan merkitysten avaamisessa opettajan ja nuoren ajatuksilla on mahdollisuus kohdata toi-sensa, jolloin miellekartoista voidaan luoda yhtei-siä merkityksiä. Z-mallilla voidaankin havainnol-listaa pyrkimystämme tuoda nuorten omaa elämis-maailmaa (Moi) osaksi maantieteen oppimista ja opetusta (Soi) maantieteellisen miellekartan avulla.KiitoksetKiitämme kahta arvioitsijaa sekä Eero Tarastia, Sirpa Tania, Hannele Cantellia, Anna-Kaisa Kuu-sisto-Arposta, Niclas Sandströmiä ja Maiju Paa-nasta artikkelin käsikirjoituksen kommentoinnista. Iida Välimaa on kirjoittanut artikkelia osana Hel-singin yliopiston ympäristötutkimuksen ja -ope-tuksen yksikön (HENVI) Ekosysteemipalvelut ja kestävä kaupunkisuunnittelu (ENSURE) -tutki-musohjelmaa.Lähteet Cantell, Hannele (2011). Maantieteen opetus globaalin ym-märryksen edistäjänä. Terra 123:1, 3–15.Cantell, Hannele, Rikkinen, Hannele Tani, Sirpa (2012). Maantieteen ainedidaktiikka tutkimuksen kohteena. Teoksessa Kallioniemi, Arto Virta, Arja (toim.) Ainedi-daktiikka tutkimuskohteena ja tiedonalana. Suomen kasvatus-tieteellinen seura, Jyväskylä, 297–316. Christensen, Pia Prout, Alan (2002). Working with ethical symmetry in social research with children. Childhood 9:4, 477–497.den Besten, Olga (2010). Local belonging and ‘geographies of emotions’: immigrant children’s experience of their neigh-bourhoods in Paris and Berlin. Childhood 17:2, 181–195.Duits, Rufus (2012). Tarasti’s existential semiotics. Towards a functional model. Semiotica 2012:192, 577–603.Gillespie, Carol A. (2010). How culture constructs our sense of neighborhood. Mental maps and children’s perceptions of place. Journal of Geography 109:1, 18–29.Greimas, Algirdas J. (1987). On meaning. Selected writings in semiotic theory. Frances Pinter, London.Greimas, Algirdas J. Courtes, Joseph (1986). Sémiotique. Dic-tionnaire raisonné de la théorie du langage 1–2. Hachette, Paris.Hall, Stuart (1997). The work of representation. Teoksessa Hall, Stuart (toim.) Representation. Cultural re presentations and signifying practices. Sage The Open University, London, 13–64.Heath, Sue, Brooks, Rachel, Cleaver, Elizabeth Ireland, Eleanor (2009). Researching young people’s lives. Sage, London.Herkman, Juha (2007). Kriittinen mediakasvatus. Vastapaino, Tampere.Hilander, Markus (2012a). Kuvatulkinta ja maantieteellisten merkitysten muodostuminen: nuorten tulkintoja eteläaf-rikkalaisista ja newyorkilaisista maisemista. Terra 124:2, 73–84.Hilander, Markus (2012b). Nuorten piirustukset maantie-teellisten mielikuvien ilmentäjinä. Terra 124:3, 218–221.Hopkins, Peter E. (2010). Young people, place and identity. Rout-ledge, London.Jokela, Salla (2011). Building a facade for Finland: Helsinki in tourism imagery. Geographical Review 101:1, 53–70.Kiilakoski, Tomi, Kivijärvi, Antti, Gretschel, Anu, Laine, Soa Merikivi, Jani (2011). Nuorten tilat. Teoksessa Määttä, Mirja Tolonen, Tarja (toim.) Annettu, otettu, itse tehty. Nuorten vapaa-aika tänään. Hakapaino, Helsinki, 57–91.Kress, Gunther (2001). Sociolinguistics and social semiotics. Teoksessa Cobley, Paul (toim.) The Routledge companion to semiotics and linguistics. Routledge, London, 66–82.Kupiainen, Reijo Sintonen, Sara (2009). Medialukutaidot osallisuus mediakasvatus. Palmenia Helsinki University Press, Helsinki.Kuusisto-Arponen, Anna-Kaisa (2007). Sotalapsien paikka(tunne). Alue ja Ympäristö 36:2, 3–17.Kuusisto-Arponen, Anna-Kaisa (2012). Tilallinen arki, visu-aaliset menetelmät ja tutkijan rooli. Terra 124:3, 214–215.Kymäläinen, Päivi (2005). Geographies in writing. Re-imagining place. Nordia Geographical Publications 34:3.Luoto, Ilkka (2008). Paikan tekstit ja niiden henki. Johdatus geo-semiotiikkaan – matkakertomus paikan kulttuuriseen ytimeen. Nordia Geographical Publications 37:2.Lynch, Kevin (1960). The image of the city. MIT Press, Cam-bridge.Merrell, Floyd (2001). Charles Sanders Peirce’s concept of the sign. Teoksessa Cobley, Paul (toim.) The Routledge companion to semiotics and linguistics. Routledge, London, 28–39.Mitchell, Claudia, Theron, Linda, Stuart, Jean, Smith, Ann Campbell, Zachariah (2011). Drawing as research method. Teoksessa Theron, Linda, Mitchell, Claudia, Smith, Ann Stuart, Jean (toim.) Picturing research. Drawing as visual methodology. Sense, Rotterdam, 19–36.Mitchell, Thomas W. J. (1994). Picture theory. Essays on verbal and visual representation. The University of Chicago Press, Chicago.Nöth, Winfried (1995). Handbook of semiotics. Indiana Univer-sity Press, Bloomington.Ojala, Juha (2009). Space in musical semiosis. An abductive theory of the musical composition process. International Semiotics Institute, Imatra.